伊顿国际双语幼儿园：多元文化，走向世界

“我们坚信，伊顿的孩子会拥有这样的核心价值——多元文化的情商和胸怀、优良的品格和超凡的创造力！”——伊顿国际教育集团



当代社会发展速度迅猛，全球一体化趋势已逐渐清晰。不管是贸易、资本、技术、还是互联网科技，世界各国之间的距离越来越小，下一代的孩子可能出国和我们现在跨省工作、旅游一样便捷。这样的社会环境下，外语成为不可或缺的一部分，第二语言的学习往往增加了一个孩子未来的可能。除此之外，更早的接触“多元文化”也势必对孩子的未来起到帮助，伊顿国际教育集团成立于2002年，一直致力于中国幼教国际化发展的道路，希望帮助更多中国孩子走向世界，赢在未来。

很多家长会疑问，到底有没有必要在幼儿园阶段就进行双语教育呢？伊顿国际双语幼儿园的专家分别从“社会需求”“学习效果”“文化底蕴”三个方面给我们进行了分析讲解。

社会需求：双语学习是社会发展的需要
“教育是为社会发展服务的，中国的崛起以及经济全球化的发展趋势，使得社会需要精通各国语言文字的人才，而英语作为国际通用语言自然是现代人必须学习的。”2016年，中国已成为除了美国以外世界最大的经济体，并还在高速发展。不管是落户中国的外资、合资企业需求双语人才，大量外国友人到中国旅游或者生活，也创造了大量英语使用的生活场景。当然，一些很少用到英语的家长可能会觉得无所谓，但是我们需要考虑的是孩子在10年后，20年后的发展，双语将成为他们走向世界的敲门砖。

学习效果：学前期是学习双语的最佳时机
双语学习是社会所需，但是为何要在幼儿园就开始学习呢？大量研究成果和实践告诉我们，幼儿学习语言，特别是学习口语有明显的优势。每个孩子都有形成两种以上语言中枢的可能性，如果对孩子发展母语的同时进行第二语言的启蒙教育，会刺激语言中枢的不断形成。所以，学前阶段是学习语言的最佳时机，如果能给孩子提供较好的语言环境，按照幼儿学习语言的规律，提供大量实践机会，可以提高双语教学的效果，并且能为他们进入小学后用双语学习专业课程打下坚实的基础。

文化底蕴：双语学习可以增强文化底蕴帮助成长
除了社会的需求以及学期阶段的学习优势，在伊顿国际双语幼儿园的教学理念中，双语教育对孩子未来帮助最大的其实是容易被忽视的“文化底蕴”。伊顿双语教学中非常强调“双语品格教育”，通过不同国家的语言、文字以及其背后的历史文化学习，使得孩子们能够同时感受到中西方思维差异、感受不同的人文思想。伊顿双语教学结合蒙台梭利教育法，以“工作”代替传统教学方式，增强幼儿动手能力，并且在学前期就培养客观、理性的思维方式，为日后成长过程中学习、生活、工作带来潜在的积极影响。

　　最后，伊顿国际双语幼儿园提醒广大家长，选择是成功的开始，相信伊顿会给您的孩子最优秀的学习体验。