小学英语之单词学习、听力练习、自然拼读与拓展阅读经验分享

现在，时代变了，孩子对英语的应用机会多了，但是仍然有大量的脱离应用的单词、文章背诵思路四处可见：《小学英语单词表》、《小学英语分类单词表》、《记忆小学单词的几种方法》，这种文章分享随处可见。
这不由让我回想自己孩提时代的英语学习，不断的背单词背课文，效果非常不好，也早早失去了对英语这门语言的真正应用式学习机会。

女儿从幼儿园大班开始，和几个邻居朋友就自己组了个小班从某微信公众号平台请了个外教每周上门一次，体系的学习了自然拼读、英文绘本阅读和口语课程内容。
现在孩子已经上小学，我本人深深的体会到：
语言的学习，重在应用！

我个人认为，孩子的语言学习经常见到下面几个误区：
1. 中文对照式记忆与学习
例如问孩子：男生英语怎么说？小鸟怎么说？
特别是默写单词练习中，这种做法非常非常常见。实际上，这样干涩的单独单词中文对照式学习，对建立孩子的英文直接思维方式是非常不利的。听到一个bird，要先想到中文的小鸟，再想到鸟这个实体在大脑中的识别图案。绝对不应该是现代孩子应该学习英语的好方式。
2. 英语练习缺乏乐趣，难于坚持
3. 单词记忆缺乏自然拼读知识支撑，低效且缺乏后续加速的沉淀
3. 缺乏必要的课外拓展
主要集中单词和句子听力两方面上：
1） 单词学习课内课外泾渭分明，陌生单词恐惧症
2）语言听力局限课本原文原句，碰到陌生句子、较长句子就直接放弃
4. 缺乏说的练习机会
5. 抓牢小学课本，课外拓展阅读欠缺，营养不良

我平时在家是这样带孩子做好英语的学习和课后的练习：
1. 自制教学卡片使用图片辅助单词记忆，可以将单词配图打印出来做成上课使用的类似的教学卡片。用卡片带孩子记忆单词。这样，在孩子的脑子中，时间久了，Bird就是卡片上那个图片的动物，而不用“小鸟”这个汉字词汇。女儿外教课上，也一直使用这个方法，效果非常不错。
2. 建立基于自然拼读知识的单词记忆。这方面，家长可以先花些时间系统熟悉下自然拼读的系统内容，有针对性的带孩子做这方面的练习。女儿拼班儿外教课用的是“蒲公英拼读王”，我自己也看了，觉得不错。自己有了拼读基础，就在平时带孩子做拼写练习中不断帮孩子做练习提高。自然拼读的学习，有了一个非常棒的效果：孩子在课外阅读中碰到不认识的单词，都愿意大胆的试着读一读。当然，有时候读的不是完全正确，不过这时候我在对她纠正之前，首先是鼓励她的勇于尝试。
3. 趣味单词拼写游戏。这个也是和外教学的，一个猜单词躲鳄鱼的游戏。只需要在家里的小黑板上就可以练习。女儿一直喜欢和我玩这个，有时候是她考我。家长们可以带孩子玩玩，或者类似的。
4. 课外的阅读拓展，这方面，我也主要是配合女儿的外教课后的绘本复习阅读。绘本和分级阅读一段时间后，一方面，沉淀积累了课外的词汇量；另外，对英语有了非常不错的语感，这个比死死的背诵课本感觉好了太多；最后，对于听到看到的长一点的句子、或者不认识的单词，都变得越来越感到自然了。语言的学习，不就应该这样吗？绘本分级阅读书本，我家一方面用的是外教课的培生分级阅读，另外自己拓展的牛津阅读树，感觉都不错。
5. 日常生活中的英语应用。不要怕自己的英语有错，多带孩子练习。

另外，前不久，我们请外教上门的“拼班儿”公众号平台新推出了小学英语复习岛，帮助小学生做同步的英语课程复习、拓展听力内容和单词学习，而且，还请专业外教制作了每个英语单词的自然拼读方式辅助记忆，和我之前的做法非常一致，还节省了我教学卡片制作、拼写游戏和拼读练习的时间。还能和其他小朋友互相比拼，我带女儿使用下来觉得很方便效果也不错。

该内容现在都是免费的，据说后续还会增加分级阅读和外教听说内容。
有兴趣可以点击下面链接试试
http://wx.pinbanr.com/edu/robot.html?v=SAvy

下面是他们的截图