武汉国华艺术生文化课,语文学科的特点
武汉国华艺术生文化课,语文学科的特点
语文对于艺术生的文化课成绩来说至关重要,要提升成绩就要了解语文学科的特点,国华艺术生文化课的老师为大家总结了几点:
一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。
以上三个特点决定了语文是个需要日积月累的学科。学语文像农业生产,你天天莳弄,却不能天天都觉得庄稼有变化;学其他科像工业生产,只要你做了,就能看到明显的成果。学语文像吃饭,少吃口多吃一口对身体看不出影响;学其他科像吃药,少吃一片多吃一片影响明显。尽管每次浇水施肥看不出庄稼的变化,但秋天的收成确实是平时一点一点莳弄的结果;尽管一口饭看不出对身体有影响,但身体确实是靠一口饭一口饭长起来的。学语文需要大投入,见效慢,短期内看不出成绩,这就是学生不爱学甚至不学语文的主要原因。学语文不能看眼前,追求短期效益,一定要下持之以恒的功夫。
一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。
以上三个特点决定了语文是个需要日积月累的学科。学语文像农业生产,你天天莳弄,却不能天天都觉得庄稼有变化;学其他科像工业生产,只要你做了,就能看到明显的成果。学语文像吃饭,少吃口多吃一口对身体看不出影响;学其他科像吃药,少吃一片多吃一片影响明显。尽管每次浇水施肥看不出庄稼的变化,但秋天的收成确实是平时一点一点莳弄的结果;尽管一口饭看不出对身体有影响,但身体确实是靠一口饭一口饭长起来的。学语文需要大投入,见效慢,短期内看不出成绩,这就是学生不爱学甚至不学语文的主要原因。学语文不能看眼前,追求短期效益,一定要下持之以恒的功夫。
chenyun816468- 帖子数 : 3959
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