优胜少年派寒假训练营——手工课

　　优胜教育少年派包头校区启动预热，专注于孩子个性发展与学能提升。校区推出寒假训练营，在寒假中将学习与娱乐相结合，孩子更大限度爱上学习。
　　包头校区在寒假课程不仅注重孩子学习能力提升，还培养孩子的动手能力。一周两次的手工课，充分发挥学生的创造力及想象力，让孩子充满自信！
　　“动手”是人类的天性，手工课旨在训练学生动手做的能力，提高手的灵巧性，通过练手达到练脑，即我们所说的心灵手巧。手工课学习的许多方法、步骤、重难点往往通过一幅幅步骤图例予以展示。能够看懂图意也就意味着成功了一半。同时视图能力的培养有利于提高学生的思维能力、动手能力，培养学生自学能力。为此，少年派遵循由易而难、由浅入深、由简到繁，由形象到抽象的原则。在做手工的过程中，手的不断运动促使了大脑的不断思维，在这手脑并用相辅相成，看似简单而又复杂的过程中，审美与劳动水平得以提高。
　　教学离不开教师的教与学生的学。在少年派包头校区，主要以孩子为主体，让学生尽可能地参与到知识的产生与发展过程中，使接受知识转化为发现知识，从而达到培养自学能力的目的。在手工课的学习中，主要引导学生在重难点处、知识衔接处、知识拓展处、关键处进行探究。如《五彩纸花》一课，一改老师对学生亦步亦趋跟学的灌输方式，把学习主动权还给学生，教师始终处于引导者的位置，循序渐进地引领学生去探究、去体验，去发现问题，解决问题，构建知识。探究用材的多样性，探究广泛的运用，探究制作方法，探究装饰美化的方法，探究玩法。探究过程贯穿本课的始终。通过探究的学习过程，让学生去思考，去解决，促使学生获得一定的自学能力和深层次的情感体验。
　　手工课同时运用了环保材质超轻粘土，不黏手，对身体无毒无害，易塑形。在教师的循循善诱下，鼓励学生亲自动手对材料反复触摸、把玩、琢磨、探索、感悟，多次尝试，从而掌握工具材料的性能及有关美术技能技巧，让学生自己去发现和理解原来步骤不但可以是这样的，还可以是那样的；不仅可以采用这种方法，还可以采用那种方法。鼓励学生反复尝试，体验，去感受成功的喜悦。多肯定学生不仅可以使学生变得更大胆、更主动，更有兴趣，树立自信心，而且对培养自学能力有很大的促进作用。
　　孩子在兴趣中学习，在快乐中学到知识，同时孩子们把自己做的精美礼品送给父母，也得到了父母的夸奖。
校区同时设有专门的手工展示柜，保存孩子智慧与劳动结晶，运用有形展示形成的强烈感召力可以让学生充分领悟创造的魔力！同时学生在自学活动中也确立了自信，激发了求知欲望，满足了学习需要，发挥了自身潜力，提高了能力。相信通过多种方式培养的自学能力将会使学生终身受益无穷。