面对"病毒灵"，别忽视孩子的心理！

"西安枫韵幼儿园给孩子违规吃药"的新闻一出，社会上一片哗然。
大家都知道是药三分毒，但是西安幼儿园却私自给孩子们吃药，让原本健康的孩子吃出病来！
我不是医生，但我是一名从事了多年早教研究的教育工作者。我认为这一事件，不仅仅会对孩子的身体产生巨大的伤害，同时对他们心理的伤害也是巨大的，甚至是不可挽回的。这是一项不可饶恕的罪行！
除了身体伤害，别忽视孩子的心理
幼儿园的孩子们多是处在2至6岁之间，在这个年龄阶段的孩子，认知水平相对较低。他们更多的学习，来源于对成年人的跟随与模仿，他们的辨别能力和思维能力还较差。如果此时，在平日里对他们关爱有加的老师，为了利益而做出如此不堪的事情。随着老师的形象在孩子心目中的崩塌，会让孩子们对于老师的信任感和安全感发生动摇。
而信任感和安全感，正是这个年龄阶段儿童心理健康发展的重要因素。如果儿童在成长过程中遇到类似问题，但又得不到及时、正确的疏导，就会使他们对身边的一切产生怀疑，进而自我封闭。这样，他们将很难再建立对他人的信任，也很难与他人协同合作、和谐相处，这会使他们逐渐在周围人眼中变成一个胆小、敏感、不好接触的怪人。这对于儿童的心理成熟与社会化发展都是非常不利的！
面对伤害，我们还能做什么？
倍优天地儿童心理学专业的研究者与实践者王老师说："我认为'真、善、美'是我们帮助孩子走出信任危机的良方！"
"真"--向孩子准确、真实地呈现事实的真像，并给他们简单分析一下事件的发生原因。因为我们的孩子往往比我们想象的要"成熟"、"坚强"的多。同时，遮遮掩掩的表达，反而会引起不必要的猜测和误会。
"善"--教会孩子学会宽容。在不丧失原则的基础上，学会善待与宽容。这样会让孩子对于未来成长过程中再遇到的诸多不悦，能泰然处之。
"美"--让孩子明白，虽然会有一些小麻烦，但"阳光与美好"永远是我们生活中的主题。因为阳光美好的心态是孩子心理健康发展的重要保证。
面对现实，家长还能做什么？
倍优天地儿童心理学家给家长的建议
1、用孩子能懂的方式讲
由于认知水平还较低，孩子对于抽象的道理是不容易理解的。所以作为家长，我们要以具体的方式为孩子讲解。比如，用故事讲述其中的道理或是用身边经常发生的事情为孩子举例子等等。
2、用小方法，小游戏找出孩子的心结
由于认知水平或性格差异，孩子遇到了心理问题，自己往往意识不到，就更谈不上准确、主动的表达出来，以寻求家长的帮助了。这时就需要家长通过一些小方法、小游戏，来了解孩子的心事，找出他们的心结，并对他们进行帮助。
比如，我们可以和孩子做一个"情绪纸牌"的游戏，我们可以在做好的纸牌上，事先写好如下内容"我最高兴的一件事是……"、"我最伤心的一件事是……""让我最害怕的一件事是…….""让我最生气的一件事是……"，然后大家轮流抽牌，并根据上面的内容说出自己心中的感受。我们可以在家中做许多这样的"纸牌"，这种源于英国著名教育家斯宾塞的"斯宾塞情绪纸牌"，可以帮助我们走入孩子的心灵，找到孩子内心深处真正的想法与需要，帮助他们打开心结。
作为早教机构，应该如果保护孩子的身心健康？
1、首先，要建立孩子的信任感和安全感
为什么信任感和安全感对于儿童的成长如此重要呢？因为信任感和安全感是儿童建立积极、勇敢、自信、向上等众多优秀品质的基础。
例如，在倍优天地为一岁左右的小宝宝设置的"水智能"课程中，在"出圈拓展"环节中，水中教师会双手托住宝宝腋下，扶着宝宝在水中练习站立，伸手抓够水中的玩具。慢慢的，宝宝就可以自主地站在水中，进而学习水中行走。宝宝们正是通过一次又一次勇敢的尝试学会了漂浮、潜水、水中畅游等本领，体会了一次又一次成功的喜悦。在这背后是老师专业的保护和悉心的照顾，而这不断加深的信任感和安全感，正是激发宝宝更加勇敢、自信的去面对困难，探索新世界的原动力！
2、老师要亲和有爱心
老师是直接和孩子接触的人，老师的形象和态度对孩子的影响是最直接最大的。倍优天地从人员的挑选和管理上都注重老师的亲和力与爱心。最重要的是，这里的每一个老师都真心的爱孩子。"做幸福的事情"是每个倍优天地的文化理念，将幸福传递给孩子是每个老师共同的信念。给孩子温暖、亲和、正面的形象，帮助孩子建立阳光正面的观念。