“不知道！奥！忘了！”

这是我的一个学生说得最多的一句话。
2013年9月我来到了优胜集团北京马甸校区，做了几年教师，这是第一次单独给一个学生上课。6年级的大男孩，眼睛中充满了阳光和活力。简单介绍之后，我了解到他基本上是班里的最后一名。这样的容貌！这样的成绩!孩子承受的压力该有多大啊！
果然，他的课本上干干净净，该填的空格上大多数什么也没填。于是我问：“你们学到哪了？”“学完前三课了。”“不错，知道学哪了，有好些同学不知道呢。”我又说“你能把学过的这个对话读一下并且翻译一下吗？”他开始读了，磕磕绊绊，每当碰到不会读不会翻译的单词，他总是不好意思的说“不知道，奥，忘了”。通过他的读和翻译。我发现他的最大问题是大部分单词不认识，基础特别差。于是我想：要想提高成绩，首先他得认识单词。因此，我把他不认识的单词在课文中用铅笔圈下来，写上汉意（如果下次课认识了就可以擦掉），一遍遍教他读和背，顺便我有把这些词写在了当堂检测上，只写英语，快下课前的五六分钟让他写汉意。下课后，我又把这些词写在卡片上，一面写单词，一面写有关这个单词的句子，下次课再让他读说汉意。
大约四五次课一个月之后，他的考试成绩居然从五六十分上升到了八十多分，有一次还到过97分。从不及格到优，他的自信来了。我又让他慢慢拼写单词，每次三到五个，因为他单词拼写特别慢，还特别容易忘记。我通过拼读规则，单词拆分，联想记忆，英语三字经等方法教他背单词，并且放到课文中去背。现在他背单词快多了，凡是考试都是优，虽然还时常会说“不知道，奥，忘了”。