“莫斯科柴可夫斯基音乐学院教授米哈伊尔·沃斯克列辛斯基课程视频”等你来拿 |

米哈伊尔·沃斯克列辛斯基
Mikhail V·skresensky（俄罗斯）

米哈伊尔·沃斯克列辛斯基教授是莫斯科音乐学院钢琴系2位主任之一，曾在茱莉亚音乐学院任教三周。2012年他被选为莫斯科肖邦学会主席。2007-2010年间，沃斯克列辛斯基教授在莫斯科演出并录制了10张现场录音CD，因此，他被授予“莫斯科城市大奖”。2015年，他录制了9张莫扎特全套奏鸣曲CD。2015年，沃斯克列辛斯基教授由日本天皇亲自授予了日本“旭日中绶章”。
2016年，沃斯克列辛斯基教授在中国举行了大型巡演，专门推广长江钢琴。2017年，沃斯克列辛斯基教授完成了柴可夫斯基学生尼耶夫的协奏曲作品的世界首演。截至目前，沃斯克列辛斯基教授的协奏曲曲目已达71首。2017年3月20日，沃斯克列辛斯基教授与其学生在莫斯科音乐学院音乐厅举行了一场精彩演出。曲目包括四手联弹钢琴协奏曲、巴赫的三钢琴/四钢琴协奏曲，以及由俄罗斯青年作曲家也是沃斯克列辛斯基教授的前学生专门为其创作的四钢琴协奏曲。



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Yangtze River Piano Master Class

长江钢琴大师讲堂实录



6月21日下午，“第四届深圳国际钢琴协奏曲音乐周——长江钢琴大师讲堂”第十场在深圳艺术学校（百花校区）音乐厅震撼开讲。著名钢琴家、莫斯科柴可夫斯基音乐学院教授米哈伊尔·沃斯克列辛斯基担任本场讲师，本届音乐周演奏者——来自中国的张志峤得到了与大师近距离学习的机会，他演奏的曲目是拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》第一乐章和第二、三乐章。



拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》
第一乐章

演奏者：张志峤（中国）
授课要点

1. 这首协奏曲非常的宽广，旋律都非常具有歌唱性，演奏时注意不要压着弹奏，可以更深一些，保持连贯性。注意不要有重音。
2. 当弹奏延伸的时候，要很自然，不要太过，这一部分像巴赫的音乐一样，不要太多踏板，不需要很多的渐强渐弱，同一个速度就可以，跟着旋律走。
3. 这首曲子要注意把重音放在尾音的地方。在连音的地方应该弹奏的更加歌唱。
4. 这首曲子低音弹奏的时候，有不同的音色，用指尖去感受，长音去延续，每个音都要听见，震撼的音要弹出来，不能顾此失彼。
5. 曲子的第二主题是很有音乐性的，高音部应该更深一点，是一个独唱的感觉。注意运用手腕的力量，需要记得当你是独奏的时候应该是最有表现力的。
6. 注意合声中的声音。不要压太死，可以感受到整个身体是放松的，注意谱面的记号，要注意延伸，小连线很重要，要更敏感一点，注意结尾部分旋律。


米哈伊尔·沃斯克列辛斯基教授现场指导张志峤
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拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》
第二、三乐章

演奏者：张志峤（中国）
授课要点

1. 第三乐章要看清楚每一个音，有些音不要弹着弹着就不见了，第一乐章是有些伤心的旋律，结束之后，进入二，三乐章是欢快幸福的，充满力量，就快到达胜利的顶点。所以要弹奏的宽广一些，弹奏的不能太快。要更加有戏剧性。
2. 左手的弹奏要尤其注意。弹奏时的旋律，时值，要把时值弹得很明显，延长要做得好，旋律不要消失，作渐弱的处理，声音的平衡还是要在。
3. 俄罗斯的音乐很有能量，在渐弱的部分有一个伤心的情绪，因为之前是很有能量的，所有这里的变化才会很明显。在降D大调部分，F小调是充满力量的，跟之前的时值一样，梦幻一点，柔软一点，作渐慢。
4. 在第三乐章，中间有很多很多的音都不能弹得很重，它是诙谐的，像一个童话，试着踏板少一点，整个中段部分就会更轻巧了。还有一个建议就是演奏曲目的难度要逐渐上去，第三协奏曲是有点难度的曲子，应该再更成熟些的时候弹奏。



米哈伊尔·沃斯克列辛斯基教授现场指导张志峤

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Art Opinion sharing

米哈伊尔·沃斯克列辛斯基教授艺术观点分享


课后，米哈伊尔·沃斯克列辛斯基教授接受了记者采访，为音乐爱好者带来音乐学习的建议和指导。

分享1：
乐团合作：
协奏曲是一场合作的艺术


跟交响乐团，四重奏合作是很不同的，当你在四重奏合乐的时候后，每个人都很重要，是平等的，一起来对音乐发声。但当你跟交响乐团合作的时候，你就要领导整个交响乐团。有一个很大的问题是，很多的演奏者在和交响乐团合作的时候，钢琴手只弹奏自己的部分，没有聆听交响乐团，乐手一定要注意交响乐团对自己音乐所做出的回应，要聆听他们，我很高兴能和交响乐团合作，不仅仅是面对大众弹奏，更是弹奏出自己内心想弹奏的信息，希望观众能够理解我的音乐所想要传达的东西。

分享2：
柴可夫斯基：
广阔的意境与歌唱性



俄罗斯跟中国一样，有很大的国土面积，俄罗斯音乐特点就是能描绘出很广阔的意境，音乐歌唱出很广阔的旋律。我认为现在钢琴家弹奏的柴可夫斯基的音乐，没有在往一个正确的方向进行，很多钢琴家都把他的音乐弹得特别快，其实不需要弹得特别快，需要把音乐的情感表达出来，需要把广阔的意境表达出来，很遗憾看到这样的现象，一定要把这个意境弹出来，像歌唱性一样把音乐演奏出来。

分享3：
给钢琴老师的一点建议



在钢琴教育中，我不是很注重比赛的演奏，主要是告诉学生，如何去演奏，如何去理解音乐，练习好最基础的钢琴演奏技巧。这其中最重点的就是发掘学生的潜力，发掘他们对音乐的不同了理解和看法，因材施教才会有更多的收获。



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